Modèle expérientiel de kolb


Kolb est l`inspiration d`un grand nombre de théoriciens. Par exemple, le modèle de Honey and Mumford est directement dérivé de la théorie de Kolb. Pour vous aider dans les styles d`apprentissage, voir l`étude du style d`apprentissage une note sur les styles d`apprentissage dans l`éducation des jeunes: vers la fin de la première Décennie des années 2000, un lobby semble avoir grandi parmi certains pédagogues et chercheurs éducatifs, que je résume très brièvement comme suit: en termes de recherche scientifique substantielle à grande échelle sur l`éducation des jeunes, les théories, les modèles, les instruments, etc. des «styles d`apprentissage» demeurent largement des méthodologies non prouvées. En outre, les objecteurs et les opposants aux styles d`apprentissage affirment que la forte fiabilité de la théorie des styles d`apprentissage dans le développement et la conduite de l`éducation des jeunes est un avantage douteux et peut parfois être contre-productif. Par exemple, Kolb dit que sa théorie de l`apprentissage expérientiel, et donc le modèle de styles d`apprentissage à l`intérieur de celui-ci, s`appuie sur l`affirmation de Carl Jung que les styles d`apprentissage résultent des façons préférées des gens de s`adapter dans le monde. En résumé, voici de brèves descriptions des quatre stades/styles clés de H&M, qui, accessoirement, sont directement mutuellement correspondants et superposées, comme distincts du modèle de Kolb dans lequel les styles d`apprentissage sont un produit de combinaisons des étapes du cycle d`apprentissage. La présentation typique de ces styles et étapes de H&M serait respectivement au nord, à l`est, au sud et à l`ouest sur un diagramme cyclique en cercle ou en quatre étapes. Sur ce point, les théories de styles d`apprentissage telles que le modèle de Kolb et le VAK sont incluses sur ce site Web à des fins très larges. Veuillez considérer ces idées et ces matériaux comme faisant partie d`une gamme beaucoup plus large de ressources pour l`auto-développement-pour les personnes jeunes et âgées, pour les carrières, le travail, la vie, les affaires, la gestion, etc., et pour les enseignants, les formateurs, les gestionnaires et les dirigeants aidant les autres à améliorer et se développent dans ces situations.

Bien que la théorie de Kolb soit l`un des modèles d`apprentissage largement utilisés dans le domaine de l`éducation, elle a été largement critiquée pour un certain nombre de raisons. Ainsi, par exemple, une personne ayant un style d`apprentissage dominant de «faire» plutôt que de «regarder» la tâche, et «sentiment» plutôt que de «penser» à l`expérience, aura un style d`apprentissage qui combine et représente ces processus, à savoir un «accommodant» style d`apprentissage, dans la terminologie de Kolb.

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